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INDIRIZZO: Strada San Pietro -Tel. e Fax 0184501850-                                              e-mail:spietro@scuolesanremo.it DATA DI COSTRUZIONE: La scuola dell’infanzia è stata costruita nell'anno 1972 ed è situata al piano terra dell’edificio che ospita anche la scuola primaria “S. Pietro”.

SPAZI DISPONIBILI: La scuola è dotata di due grandi aule, una di fronte all’altra.

SPAZI ALL'APERTO: Un ampio giardino attrezzato, circostante l’edificio e lo spazio retrostante la Chiesa.

SERVIZIO MENSA: cucina in loco e trasportato.

SERVIZIO TRASPORTO: garantito dall'Ente Locale e appaltato alla RT.

ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA: La scuola è aperta dal lunedì al venerdì dalle ore 8,00 alle 16,30 ed ospita in quest’anno scolastico 30 bambini d’età eterogenea.

ATTIVITA' EDUCATIVE

Le attività saranno progettate e pensate scegliendo un tema specifico sul quale sarà focalizzata tutta l’attività didattica. Si utilizzerà la fiaba, ed  attraverso un  filo conduttore  verranno estrapolati e sviluppati argomenti ritenuti interessanti e che abbiano una trasversalità nelle quattro aree di apprendimento. Ciò avverrà in un ambiente ricco di stimoli, capace di catturare interessi e sensibilità seguendo un’adeguata metodologia che rispetti i ritmi di apprendimento e il livello cognitivo di ogni bambino; le attività e le esperienze saranno altamente motivanti e favorevoli all’acquisizione delle competenze. I bambini lavoreranno per gruppi d’età omogenea al fine di attuare un intervento didattico che sviluppi le loro competenze.

Nelle attività didattiche s’inseriscono i seguenti progetti:

“Progetto delle Lingue Comunitarie” Come scoperta, familiarizzazione e uso di espressioni di tipo quotidiano tese a soddisfare bisogni di tipo concreto e sviluppo di capacità propedeutiche alla padronanza di competenze comunicative. 

“Progetto Biblioteca” Per diffondere la cultura del libro come strumento di piacere e conoscenza e per vivere attivamente le proposte d’animazione della biblioteca della scuola primaria di Via Volta.

 Progetto “Sicuramente…a scuola” L’educazione stradale si colloca agevolmente nell’ambito dell’impostazione curricolare nella scuola dell’infanzia. Rispetto ai campi d’esperienza delineati negli Orientamenti occupa una posizione trasversale poiché li richiama tutti ed implica approfondimenti in ciascuno di essi, in funzione delle esigenze del bambino quale utente della strada. Si tratta di recuperare, nei diversi momenti educativi, quanto di più affermativo esiste nell’esperienza che il bambino vive per aiutarlo a decodificarla ed interpretarla in maniera sempre più significativa.

“Educazione alla sicurezza” Il gruppo dei quattro e dei cinque anni affronterà tali temi trasversalmente nelle attività laboratoriali. Gli obiettivi prefissati sono relativi alla prevenzione dei  rischi  a casa  a scuola  per la strada. I bambini effettueranno una visita alla caserma dei Vigili del fuoco e al Comando della Polizia di Stato, per promuovere la cultura della legalità e per porci come prima istituzione, dove i piccoli cittadini si confrontano e dove misurano l’attendibilità del rapporto tra le regole sociali e i comportamenti reali.

“Progetto di Continuità” Favorisce l’inserimento dei bambini di sei anni che si apprestano a frequentare la nuova scuola nei primi giorni, ritrovando le insegnanti della scuola dell’infanzia, accanto alle nuove insegnanti. Tutto ciò per ricreare e rafforzare quelle situazioni relazionali interrottesi con la fine dell’anno scolastico, consapevoli che, organizzare un ambiente umano e funzionale non solo favorisce le relazioni interpersonali, ma permette loro di affrontare con serenità un nuovo percorso di vita.

Le attività avvengono all'interno di una progettazione costante del team docente di scuola dell’infanzia e primaria che insieme collaborano soprattutto per facilitare gli apprendimenti di tutti gli alunni.

Il progetto di continuità con la scuola primaria si basa su due assi portanti: 

Ø      Le attività espressive e canore in vista della rappresentazione di fine anno scolastico.

Ø      La partecipazione degli alunni di 5 anni al St. Peter’s Chorus: un coro di 110 bambini.

“Progetto Continuità con il nido”Stabilisce rapporti di collaborazione tra le insegnanti dei due ordini di scuola e favorisce la conoscenza di due realtà scolastiche diverse condividendo linguaggi comuni.

“Progetto di Educazione motoria” Le attività motorie, accompagnano e sostengono tutte le attività mentali e sono la base dello sviluppo psicomotorio, affettivo, sociale e cognitivo. Alla fine delle attività verrà effettuata una giornata” LUDICO-MOTORIA” denominata “Giochi dell’infanzia” alla presenza dei genitori, la giornata si concluderà con la premiazione di tutti i partecipanti.

 “Progetto di Educazione ambientale” Il progetto nasce dal desiderio naturale del bambino di esplorare e conoscere il mondo circostante, osservando i mutamenti, gli aspetti e i colori a seconda delle stagioni e dei fenomeni atmosferici.

L’A B C delle piante aromatiche: conosciamo le piante aromatiche, la loro coltivazione, gli usi e le curiosità che le caratterizzano. Riconosciamo le varie tipologie di piante aromatiche.

In seguito ogni bambino potrà rinvasare una piantina e portarla a casa.

-Orto ed educazione sensoriale

-Educazione alimentare ed ambientale

-La cultura del cibo, i derivati e la conoscenza del territorio

“ Progetto di educazione musicale” Tale progetto ha la funzione specifica per lo sviluppo integrale della personalità del bambino. Ascoltare, cantare suonare sono modi privilegiati per potenziare e sviluppare la creatività e per realizzare un contatto con il mondo esterno e uno scambio con gli altri.

“Progetto ben…essere” L’appetito vien giocando è un progetto di educazione alimentare che intende illustrare al bambino, attraverso un approccio ludico, tutto quello che riguarda un’alimentazione corretta.

“Progetto Arte creativa” Tale progetto è rivolto ai bambini di cinque anni e ha come obiettivo di sviluppare emozioni e stati d’animo, trasmettendo ad altri la propria creatività. Questo percorso educativo si terminerà con una giornata speciale: s’inviteranno i genitori a scuola per realizzare un elaborato con il proprio bambino, utilizzando varie tecniche e materiale strutturato e non. Gli elaborati saranno utilizzati per l’allestimento della mostra di fine anno.

“Progetto Multimediale - Un computer per amico” Il progetto intende favorire nei bambini l’utilizzo dei diversi linguaggi espressivi, in modo funzionale e creativo, per arricchire il contesto e l’acquisizione di conoscenze e abilità informatiche che verranno approfondite negli anni successivi nella scuola primaria. L’ambiente multimediale è piacevole, non monotono e riesce ad entusiasmare anche i bambini poco motivati in altre attività, grazie alla sua capacità di unire realtà e fantasia , di combinare musica, disegni, suoni, immagini e parole, oltre ad essere  uno stimolo per un’azione socializzante. Il progetto elaborato sulle nuove tecnologie andrà ad integrare  il piano personalizzato delle attività educative per i bambini di cinque anni.

 “D.S.A.” Le  insegnanti  consapevoli dell’importanza di intervenire precocemente  sulle carenze  nell’apprendimento delle funzioni cognitive (che sono alla base degli apprendimenti della lettura, scrittura e del calcolo), sono impegnate da anni  in un progetto  per il recupero  dei bambini di cinque anni risultati a rischio.

“Progetto accoglienza”(D..M.n.100/2002) dove sono sottolineati gli aspetti socio-relazionali fondamentali per l’inserimento dei nuovi iscritti e per l’accoglienza nei primi giorni di scuola ai bambini di quattro e cinque anni. ”L’ambientamento e l’accoglienza rappresentano due momenti essenziali e preliminari…sono un’occasione privilegiata di incontro tra la scuola e la famiglia, di reciproca presentazione, conoscenza, scambio informativo e soprattutto di consapevole collaborazione”.